📅MPSC Group B Mains 2020 - Paper 2 (STI)Google वर फॉलो करा

वेन आकृतीच्या नामनिर्देशित आकारात तो विषय आवडणाऱ्या विद्यार्थ्यांची संख्या दाखवली आहे. 500 विद्यार्थ्यांची पाहणी करून ही आकृती तयार केली आहे.

[भौतिकशास्त्र: 90, 80, 30, 60; रसायनशास्त्र: 100, 80, 55, 60; गणित: 85, 30, 55, 60]

सर्व तीनही विषयांची आवड असणाऱ्या विद्यार्थ्यांचे गणित विषय न आवडणाऱ्या विद्यार्थ्यांशी असलेले गुणोत्तर काय ?

The labelled shapes in the venn diagram shows number of students who like that subject. The diagram is prepared on the basis of survey of 500 students.

[Physics: 90, 80, 30, 60; Chemistry: 100, 80, 55, 60; Mathematics: 85, 30, 55, 60]

What is the ratio of the students who like all the three subjects to those who do not like mathematics ?

पर्याय (Options):
a
(2)/(9)
(2)/(9)
✓ योग्य उत्तर
b
(6)/(3)
(6)/(3)
c
(1)/(9)
(1)/(9)
d
(4)/(27)
(4)/(27)
✓ अधिकृत उत्तर: पर्याय a
📝सविस्तर स्पष्टीकरण (Detailed Explanation):

योग्य उत्तर पर्याय १ (A) ((2)/(9)) आहे.

महत्त्वाचे मुद्दे (Key Points):
• तिन्ही विषय आवडणारे विद्यार्थी: वेन आकृतीच्या मध्यभागातील छेद क्षेत्र = 60.
• गणित विषय न आवडणारे विद्यार्थी: गणिताच्या वर्तुळाबाहेरील क्षेत्रांची बेरीज:
• केवळ भौतिकशास्त्र = 90
• केवळ रसायनशास्त्र = 100
• केवळ भौतिकशास्त्र व रसायनशास्त्र = 80
• एकूण = 90 + 100 + 80 = 270.
• गुणोत्तर गणना:
• गुणोत्तर = (तिन्ही विषय आवडणारे)/(गणित न आवडणारे) = (60)/(270) = (2)/(9)
• महत्त्वाची टीप: तिन्ही विषय आवडणारे (60) व गणित न आवडणारे (270) यांचे गुणोत्तर 60/270 = 2/9 येते.

The correct answer is Option A ((2)/(9)).

Key Points:
• Students who like all three subjects: The central intersection region of Physics, Chemistry, and Mathematics = 60.
• Students who do NOT like Mathematics: Sum of regions outside the Mathematics circle:
• Only Physics = 90
• Only Chemistry = 100
• Physics and Chemistry only = 80
• Total = 90 + 100 + 80 = 270.
• Ratio Calculation:
• Ratio = (Students liking all 3 subjects)/(Students not liking Mathematics) = (60)/(270) = (2)/(9)
• Key Takeaway: Ratio is calculated by identifying the central intersection (60) divided by the non-math set total (270), yielding 2/9.

१००% मोफत डाऊनलोडGoogle Play Store

या परीक्षेचे सर्व ५०,०००+ प्रश्न व मागील पेपर्स ॲपमध्ये मोफत सोडवा!

घटकनिहाय सराव टेस्ट्स, ऑल-महाराष्ट्र रँक आणि संपूर्ण स्पष्टीकरणासह सराव.

📖 या घटकावरील सविस्तर अभ्यास नोट्स
सर्व विषय नोट्स➔

या प्रश्नाचा समावेश असलेल्या 'भूमिती, क्षेत्रमिती व पृष्ठफळ-घनफळ (Geometry & Mensuration - 2D & 3D)' या घटकावरील संपूर्ण सिद्धांत, महत्त्वाचे नियम व ट्रिक्स वाचा:

💎

🎯 या परीक्षेची संपूर्ण टेस्ट सिरीज

सर्व सराव पेपर्स, मागील वर्षांच्या प्रश्नपत्रिका व सविस्तर विश्लेषणासह सोडवा

सर्व पहा➔

हा प्रश्न मित्रांसोबत शेअर करा

WhatsApp किंवा Telegram वर चर्चा करा किंवा लिंक कॉपी करा

📑 MPSC Group B Mains 2020 - Paper 2 (STI) इतर प्रश्न (More from this Paper)

संपूर्ण टेस्ट सिरीज जॉईन करा ➔
1

2004 मध्ये हिंदिमहासागरात आलेल्या प्रलयंकारी सुनामी लाटांमुळे खालीलपैकी कोणत्या प्रदेशात फार मोठया प्रमाणात जीवित व वित्तहानी झाली ?

उत्तर पहा ➔
2

खालीलपैकी कोण राष्ट्रीय आपत्ती प्राधिकरणाचे प्रमुख आहेत ?

उत्तर पहा ➔
3

योग्य जोडया लावा :
यादी I
a. मुंबई - आग (मंत्रालय)
b. पुणे - बॉम्बस्फोट
c. गुजरात - महापूर
d. किल्लारी - भूकंप
यादी II
I. ऑगस्ट, 2005
II. सप्टेंबर, 1993
III. जून, 2012
IV. फेब्रुवारी, 2011

योग्य पर्याय निवडा : अ ब क ड

उत्तर पहा ➔
4

उष्ण कटिबंधीय आवर्ताच्या खालील नमूद वैशिष्टयांमधून योग्य पर्याय निवडा :
अ. उष्ण कटिबंधीय आवर्ताच्या केंद्रस्थानी उबदार हवा असते.
ब. उष्ण कटिबंधीय आवर्ताच्या केंद्रस्थानी ढग नसतात.
क. उष्ण कटिबंधीय आवर्तात दाबाचा उतार सौम्य असतो.
ड. उष्ण कटिबंधीय आवर्तात सरासरी 50 ते 100 सेमी पाऊस पडतो.
योग्य पर्याय निवडा :

उत्तर पहा ➔
5

योग्य जोडया लावा :
यादी I (भूकंपठिकाण)
a. लातूर, उस्मानाबाद
b. चांबोली
c. भूज
d. उत्तरकाशी
यादी II (तारीख व वर्ष)
I. 26 जानेवारी 2001
II. 20 ऑक्टोबर 1991
III. 30 सप्टेंबर 1993
IV. 29 मार्च 1999
अ ब क ड
योग्य पर्याय निवडा :

उत्तर पहा ➔
6

पुढीलपैकी जैवतंत्रज्ञानाच्या वापराचे/ची उदाहरण/उदाहरणे कोणती/ते ?
अ. दुधाचे दही बनणे
ब. बेकर यीस्ट घालून भात आंबवणे
क. विषाणूच्या जनुकाचे जीवाणूत रोपण करणे
ड. रोगाचा इलाज करण्यासाठी माणसात निरोगी जनुकाचे रोपण
योग्य पर्याय निवडा :

उत्तर पहा ➔