#23📅 MPSC Group B Mains 2022 - Paper 1 (भाषा)(2022) +1 गुण

'शाळेच्या भल्यासाठी मुख्याध्यापकांनी सारे काही केले.' या वाक्याचे नकारार्थी वाक्य बनवा.

'शाळेच्या भल्यासाठी मुख्याध्यापकांनी सारे काही केले.' या वाक्याचे नकारार्थी वाक्य बनवा.
पर्याय (Options):
a
शाळेच्या भल्यासाठी मुख्याध्यापकांनी काहीच केले नाही.
शाळेच्या भल्यासाठी मुख्याध्यापकांनी काहीच केले नाही.
b
शाळेच्या भल्यासाठी मुख्याध्यापकांनी काहीच केले नाही असे नाही.
शाळेच्या भल्यासाठी मुख्याध्यापकांनी काहीच केले नाही असे नाही.
c
शाळेच्या भल्यासाठी मुख्याध्यापकांनी थोडे केले नाही.
शाळेच्या भल्यासाठी मुख्याध्यापकांनी थोडे केले नाही.
d
शाळेच्या भल्यासाठी मुख्याध्यापकांनी काही करायचे बाकी ठेवले नाही.
शाळेच्या भल्यासाठी मुख्याध्यापकांनी काही करायचे बाकी ठेवले नाही.
✓ योग्य उत्तर
✓ अधिकृत उत्तर: पर्याय d
📝सविस्तर स्पष्टीकरण (Detailed Explanation):

योग्य उत्तर पर्याय ४ (D) (शाळेच्या भल्यासाठी मुख्याध्यापकांनी काही करायचे बाकी ठेवले नाही.) आहे.

महत्त्वाचे मुद्दे (Key Points):
• वाक्यरूपांतर नियम (होकारार्थी ते नकारार्थी): मूल वाक्याचा अर्थ किंचितही न बदलता वाक्याची रचना होकारार्थीची नकारार्थी करावी लागते.
• अर्थ विश्लेषण: 'शाळेच्या भल्यासाठी मुख्याध्यापकांनी सारे काही केले' म्हणजे त्यांनी शक्य असलेले सर्व प्रयत्न केले, काहीही शिल्लक किंवा बाकी ठेवले नाही.
• पर्याय पृथक्करण:
• *पर्याय १: * 'काहीच केले नाही' - यामुळे मूळ अर्थ पूर्णपणे उलट होतो (चूक).
• *पर्याय २: * 'काहीच केले नाही असे नाही' - ही दुहेरी नकाराची क्लिष्ट रचना आहे.
• *पर्याय ४: * 'मुख्याध्यापकांनी काही करायचे बाकी ठेवले नाही' - हे मूळ वाक्याच्या अर्थाला अत्यंत अचूक व ओघवत्या नकारार्थी रूपात व्यक्त करते.
• अधिकृत उत्तर: पर्याय क्रमांक ४ हे सर्वमान्य व अधिकृत उत्तर आहे.
• महत्त्वाची टीप: लक्षात ठेवा: 'सारे काही केले' याचे अर्थ न बदलता नकारार्थी रूप करताना 'काहीही बाकी ठेवले नाही' अशी रचना केली जाते.

The correct answer is Option D (शाळेच्या भल्यासाठी मुख्याध्यापकांनी काही करायचे बाकी ठेवले नाही.).

Key Points:
• वाक्यरूपांतर नियम (होकारार्थी ते नकारार्थी): मूल वाक्याचा अर्थ किंचितही न बदलता वाक्याची रचना होकारार्थीची नकारार्थी करावी लागते.
• अर्थ विश्लेषण: 'शाळेच्या भल्यासाठी मुख्याध्यापकांनी सारे काही केले' म्हणजे त्यांनी शक्य असलेले सर्व प्रयत्न केले, काहीही शिल्लक किंवा बाकी ठेवले नाही.
• पर्याय पृथक्करण:
• *पर्याय १: * 'काहीच केले नाही' - यामुळे मूळ अर्थ पूर्णपणे उलट होतो (चूक).
• *पर्याय २: * 'काहीच केले नाही असे नाही' - ही दुहेरी नकाराची क्लिष्ट रचना आहे.
• *पर्याय ४: * 'मुख्याध्यापकांनी काही करायचे बाकी ठेवले नाही' - हे मूळ वाक्याच्या अर्थाला अत्यंत अचूक व ओघवत्या नकारार्थी रूपात व्यक्त करते.
• अधिकृत उत्तर: पर्याय क्रमांक ४ हे सर्वमान्य व अधिकृत उत्तर आहे.

📖 या घटकावरील सविस्तर अभ्यास नोट्स
सर्व विषय नोट्स➔

या प्रश्नाचा समावेश असलेल्या 'वाक्यांचे प्रकार, वाक्य रूपांतर व वाक्य पृथक्करण (Sentence Types, Transformation & Analysis)' या घटकावरील संपूर्ण सिद्धांत, महत्त्वाचे नियम व ट्रिक्स वाचा:

मोफत नोट्स ⏱️ 5 मि. वाचन

वाक्यांचे प्रकार: अर्थावरून, क्रियापदावरून व रचनेवरून (केवल, मिश्र व संयुक्त वाक्य)

अर्थपूर्ण शब्दांच्या समूहाला 'वाक्य' म्हणतात. वाक्यांचे वर्गीकरण ३ निकषांवर केले जाते: १. आशयावरून / अर्थावरून (विधानार्...

वाचा➔
मोफत नोट्स ⏱️ 5 मि. वाचन

वाक्य रूपांतर पद्धती: होकारार्थी-नकारार्थी, प्रश्नार्थी-विधानार्थी व केवल-मिश्र-संयुक्त रूपांतर

वाक्याच्या मूळ अर्थाला किंचितही बाधा न आणता केवळ त्याच्या रचनेत किंवा स्वरूपात बदल करण्याच्या प्रक्रियेला 'वाक्य रूपांतर...

वाचा➔
मोफत नोट्स ⏱️ 5 मि. वाचन

वाक्य पृथक्करण (Sentence Analysis): उद्देश व विधेय विभाग आणि त्यांचे घटक

वाक्यातील प्रत्येक शब्दाचे किंवा घटक भागांचे परस्पर संबंध दाखवून त्यांचे घटक वेगवेगळे करून दाखवण्याच्या शास्त्रीय पद्धती...

वाचा➔
१००% मोफत डाऊनलोडGoogle Play Store

या परीक्षेचे सर्व ५,०००+ प्रश्न व मागील पेपर्स ॲपमध्ये मोफत सोडवा!

घटकनिहाय सराव टेस्ट्स, ऑल-महाराष्ट्र रँक आणि संपूर्ण स्पष्टीकरणासह सराव.

हा प्रश्न मित्रांसोबत शेअर करा

WhatsApp किंवा Telegram वर चर्चा करा किंवा लिंक कॉपी करा

📑 MPSC Group B Mains 2022 - Paper 1 (भाषा) इतर प्रश्न (More from this Paper)

संपूर्ण टेस्ट सिरीज जॉईन करा ➔
1

2004 मध्ये हिंदिमहासागरात आलेल्या प्रलयंकारी सुनामी लाटांमुळे खालीलपैकी कोणत्या प्रदेशात फार मोठया प्रमाणात जीवित व वित्तहानी झाली ?

उत्तर पहा ➔
2

खालीलपैकी कोण राष्ट्रीय आपत्ती प्राधिकरणाचे प्रमुख आहेत ?

उत्तर पहा ➔
3

योग्य जोडया लावा :
यादी I
a. मुंबई - आग (मंत्रालय)
b. पुणे - बॉम्बस्फोट
c. गुजरात - महापूर
d. किल्लारी - भूकंप
यादी II
I. ऑगस्ट, 2005
II. सप्टेंबर, 1993
III. जून, 2012
IV. फेब्रुवारी, 2011

योग्य पर्याय निवडा : अ ब क ड

उत्तर पहा ➔
4

उष्ण कटिबंधीय आवर्ताच्या खालील नमूद वैशिष्टयांमधून योग्य पर्याय निवडा :
अ. उष्ण कटिबंधीय आवर्ताच्या केंद्रस्थानी उबदार हवा असते.
ब. उष्ण कटिबंधीय आवर्ताच्या केंद्रस्थानी ढग नसतात.
क. उष्ण कटिबंधीय आवर्तात दाबाचा उतार सौम्य असतो.
ड. उष्ण कटिबंधीय आवर्तात सरासरी 50 ते 100 सेमी पाऊस पडतो.
योग्य पर्याय निवडा :

उत्तर पहा ➔
5

योग्य जोडया लावा :
यादी I (भूकंपठिकाण)
a. लातूर, उस्मानाबाद
b. चांबोली
c. भूज
d. उत्तरकाशी
यादी II (तारीख व वर्ष)
I. 26 जानेवारी 2001
II. 20 ऑक्टोबर 1991
III. 30 सप्टेंबर 1993
IV. 29 मार्च 1999
अ ब क ड
योग्य पर्याय निवडा :

उत्तर पहा ➔
6

पुढीलपैकी जैवतंत्रज्ञानाच्या वापराचे/ची उदाहरण/उदाहरणे कोणती/ते ?
अ. दुधाचे दही बनणे
ब. बेकर यीस्ट घालून भात आंबवणे
क. विषाणूच्या जनुकाचे जीवाणूत रोपण करणे
ड. रोगाचा इलाज करण्यासाठी माणसात निरोगी जनुकाचे रोपण
योग्य पर्याय निवडा :

उत्तर पहा ➔

📚 मराठी भाषा व व्याकरण (Marathi Grammar) इतर मागील वर्षांचे प्रश्न (Related PYQs)

सर्व पहा ➔
1

2004 मध्ये हिंदिमहासागरात आलेल्या प्रलयंकारी सुनामी लाटांमुळे खालीलपैकी कोणत्या प्रदेशात फार मोठया प्रमाणात जीवित व वित्तहानी झाली ?

उत्तर पहा ➔
2

खालीलपैकी कोण राष्ट्रीय आपत्ती प्राधिकरणाचे प्रमुख आहेत ?

उत्तर पहा ➔
3

योग्य जोडया लावा :
यादी I
a. मुंबई - आग (मंत्रालय)
b. पुणे - बॉम्बस्फोट
c. गुजरात - महापूर
d. किल्लारी - भूकंप
यादी II
I. ऑगस्ट, 2005
II. सप्टेंबर, 1993
III. जून, 2012
IV. फेब्रुवारी, 2011

योग्य पर्याय निवडा : अ ब क ड

उत्तर पहा ➔
4

उष्ण कटिबंधीय आवर्ताच्या खालील नमूद वैशिष्टयांमधून योग्य पर्याय निवडा :
अ. उष्ण कटिबंधीय आवर्ताच्या केंद्रस्थानी उबदार हवा असते.
ब. उष्ण कटिबंधीय आवर्ताच्या केंद्रस्थानी ढग नसतात.
क. उष्ण कटिबंधीय आवर्तात दाबाचा उतार सौम्य असतो.
ड. उष्ण कटिबंधीय आवर्तात सरासरी 50 ते 100 सेमी पाऊस पडतो.
योग्य पर्याय निवडा :

उत्तर पहा ➔
5

योग्य जोडया लावा :
यादी I (भूकंपठिकाण)
a. लातूर, उस्मानाबाद
b. चांबोली
c. भूज
d. उत्तरकाशी
यादी II (तारीख व वर्ष)
I. 26 जानेवारी 2001
II. 20 ऑक्टोबर 1991
III. 30 सप्टेंबर 1993
IV. 29 मार्च 1999
अ ब क ड
योग्य पर्याय निवडा :

उत्तर पहा ➔
6

पुढीलपैकी जैवतंत्रज्ञानाच्या वापराचे/ची उदाहरण/उदाहरणे कोणती/ते ?
अ. दुधाचे दही बनणे
ब. बेकर यीस्ट घालून भात आंबवणे
क. विषाणूच्या जनुकाचे जीवाणूत रोपण करणे
ड. रोगाचा इलाज करण्यासाठी माणसात निरोगी जनुकाचे रोपण
योग्य पर्याय निवडा :

उत्तर पहा ➔